sexta-feira, 21 de setembro de 2012

ALFABETIZAÇÃO x INFORMÁTICA: USO DO LINUX EDUCACIONAL 3.0



No Curso de Formação de Professores, tivemos um contato bastante interessante sobre o uso dos jogos na área pedagógica, trabalhando conteúdos curriculares de forma lúdica e interativa com os alunos.
Para que você possa acessar no Laboratório de Informática,basta que clique em: 
PROGRAMAS EDUCACIONAIS - MULTIDISCIPLINAR - SERIE EDUCACIONAL.
Dos jogos, os quais tive contato posso sugerir o DESCOBRIR O COMPUTADOR, no jogo PALAVRAS CADENTES e LETRAS CADENTES.

CONFIRA!


São jogos que além de trabalharem o uso do computador, trabalha-se também a alfabetização...

quinta-feira, 13 de setembro de 2012

"NOVELA "CHEIAS DE CHARME" NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO"


PLANEJAMENTO BASEADO NA NOVELA: 
“CHEIAS DE CHARME”, 
TENDO COMO PRINCIPAL SUBSÍDIO A MÚSICA: 
“VIDA DE EMPREGUETE”



No ano de 2012, o trabalho ocorrerá, tendo como protagonistas os alunos do 1º ano do 1º ciclo B, turma da Professora Gilcemara


1.     Objetivos:
·                Trabalhar o estilo musical, buscando desenvolver nos alunos a criticidade e argumentação
 diante das informações repassadas pela letra da música;
·                Promover momentos de descontração ao assistir o vídeo e também possibilidades de criações artísticas;
·                Promover a interdisciplinaridade através do trabalho envolvendo alfabetização;
2.     Desenvolvimento:
Inicialmente, os alunos assistiram ao vídeo e após foi promovida uma conversa sobre o conteúdo da música.
As seguintes atividades foram então desenvolvidas:
  •        Trabalho com a letra da música, contextualizando assim a alfabetização;
  •        Exploração de rimas no texto:






  •    Valorização das profissões;
  •     Ilustrações e trabalhos com pintura;
  •   Montagem de quebra cabeça com gravura de personagens, escrevendo seus nomes e se possível realizar produção de frases coletivas.
  •        Realizar dramatização das personagens.


3.     Avaliação:
Através da interação dos alunos entre si, foi observada a participação e entrosamento dos mesmos.
Fotos, depoimentos, exposições dos trabalhos realizados, foram utilizados para  observações posteriores , onde foi percebido que os alunos participaram de forma dinâmica, interativa, cumprindo os objetivos propostos deste trabalho através de uma aprendizagem significativa.
4.     Referências:  letras.mus.br/empreguetes/vida-de-empreguete/